「協会」の基礎知識②

講座の作り方


間違いやすい「ゴール設定」【講座の作り方】

これまでに何度か書いたように、講座を作るときは、まずゴールを設定します。

教えたいことを無秩序に講座化するのではなく、協会としてゴールを設定し、そのゴールに向かうように整然と講座を作ります。

 

しかし、どんなゴールでもよい、ではありません。

 

「講師になれる」

というゴールではだめですか?

 

という質問をよく受けますが、それではゴールになりません。

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資格講座のBEP【講座の作り方】

BEPとは

「Break-Even Point」

を略した経済用語。

 

日本語でいうと

「損益分岐点」

という意味になります。

 

資格講座の場合、

  • 受講者が何人いれば黒字になるか(=ペイするか)

 

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講座を作る極意【講座の作りかた】

資格講座をしている協会にとって、講座は「商品」のように見えるかもしれませんが、じつは講座は商品ではありません。

協会と会社は違うのです。

 

会社が講座やセミナーをするとき、それは商品なのかもしれません。

しかし協会が講座、とくに資格講座をするとき、それを商品と考えないほうがよいです。

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飛び級【講座の作り方】

すでにある程度の知識のある人が受講してきた場合のことを考えてみます。

たとえば食物アレルギーについて学ぶ講座を作ったとします。

食物アレルギーの講座ですから、主に

  • 食(食物)についてのコンテンツ
  • アレルギーについてのコンテンツ

で構成されています。

また、基礎コースと応用コースの2段階構成になっているとします。

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講座を修正するタイミング【講座の作りかた】

「講座を何度か開講してみたが、いろいろ反省点が出てきたので内容を変えたい」

そういうケースはよくあります。

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講座の内容を真似されないためにできること【講座の作り方】

「協会の講座で教えた内容を無断で模倣し、勝手に教室を開いている」

そんな受講者や講師に頭を痛めている協会は少なくないようです。

こうした事態を防ぐにはどうしたらよいでしょうか。

 

「真似されても気にしない」

という、おおらかな対応もありますが、普通の人はなかなかそこまで達観できません。

なので、なんらかの手を打ちたくなります。

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資格講座の講師の向き・不向き【講座の作り方】

分かりやすく言えば、

  • 個性の強い人
  • タレント性のある人
  • 華(はな)のある人

は、資格講座の講師には不向きです。

 

志の熱い人、主張のある人も、難しいですね。

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講座を作る際に気をつけること【講座の作り方】

講座を作る際には

  • 科目、という言葉
  • コマ、という言葉

があるので、この区別を間違えないようにしましょう。

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認定講師型とソムリエ型その2【講座の作り方】

講座の作り方には、

「認定講師を作る」

というスタイルのものと、

「ソムリエを育てる」

というスタイルのものがあります。

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試験について【講座の作り方】

協会を作って資格講座を作る。

そこまでは良いのですが…。

 

テキストは一生懸命に作るけど試験は適当。

そんなケースをよく見かけます。良くないですよ。

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なぜ受講料がこんなに高いのですか?【講座の作り方】

なぜおたくの受講料はこんなに高いのですか?

 

受講料を設定するとき、この質問が出るのが怖くてついつい安くしてしまう。

そういう弱気な姿勢で価格を決めるのはやめましょう。

 

大切な、講座なのですから。

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講座テキストの完成度【講座の作り方】

  • 自分でテキストを作り自分で講師をする
  • テキストは自分で作り、誰かに講師をしてもらう

どちらの場合であっても、講座を実施するたびに、

「○○ページの○○のところ、もっと細かく書けばよかった」

「○○ページの○○のところ、挿絵を入れればよかった」

といった改善点が後から見えるものです。

 

つまり、最初から完璧なテキストはなかなかできません。

 

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資格講座の「3次元展開」【講座の作り方】

「3次元展開」などと大それた表現をしてしまいましたが、ようするに

  • 水平展開
  • タテ展開
  • ヨコ展開

この3つをあわせて「3次元展開」と称しています。

資格講座を計画するにあたり、考慮するとよい要素です。

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資格の与え方【講座の作り方】

資格の付与のしかたは、

  • 講座をするかしないか
  • 試験をするかしないか

の組合せにより、変わります。

 

すなわち、

  1. 講座のみ(試験なし)
  2. 試験のみ(講座なし)
  3. 講座あり&試験あり
  4. 講座なし&試験なし

この4通りです。

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認定と検定【講座の作りかた】

認定(試験)と検定(試験)はよく似た意味の言葉ですが、

  • 認定…野菜ソムリエのように「講座とセットになっている状態」
  • 検定…英検や漢字検定のように、試験だけが単体で行われる状態

というような違いが読みとれます。

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鉄は熱いうちに打つ。【講座の作りかた】

よく言われることですが、鉄は熱いうちに打つ。

初級コースを受けた人に、次の上級コースの受講をお勧めするもっとも良いタイミングの1つは、初級コースが終わった直後です。

なので、このタイミングで上級コースの案内をしましょう。

受講者の方々も、それを望んでいます。

 

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順番が逆【講座の作り方】

いきなりテキスト作りから始める人もいますが、それでは順番が逆。

 

講座を作るときの最大のポイントは

「まず、ゴールから考える」

ことです。

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テキストは製本するもの?【講座の作り方】

<質問>

できたばかりの協会です。

こんど初めて講座を開きますが、テキストはきちんと製本したほうがよいですか?

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資格の名前はじっくり検討。【講座の作り方】

「名前をつける」

という行為は、ある意味、とても神聖なものですね。

 

協会を作ると、

  • 協会の名前
  • 講座の名前
  • 資格の名前

を考えることになります。

 

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目玉科目【講座の作り方】

なんでもそうですが、講座にもメリハリというのは必要ですね。

 

たとえば4科目で1つの講座になっているとしたら、教えたいことをひたすら詰め込むのではなく、

  • 真面目に学ぶ科目
  • 楽しむことに重点を置いた科目

がミックスしているほうが、メリハリ感があります。

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資格講座を作るときに忘れがちなこと【講座の作り方】

資格講座を組み立てるとき、

「どんな講座にしようか?」

という議論はよく行われますが、

 

「どんな試験にしようか?」

という議論は、忘れられがちです。

 

試験をどう作るかも、あらかじめしっかり考えましょう。

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細部まで配慮する。【講座の作り方】

何でもそうですが、細部まで気を配っているところが、信頼の醸成につながりますね。 講座のテキストを作る場合も、できるだけ細かいところまで目を行き届かせたいものです。

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テキストを作る。【講座の作り方】

協会の資格講座で使うテキストには、大きく分けて3つのタイプがあります。

  • 丁寧型
  • シンプル型
  • ビジュアル型

の3タイプです。

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講座のゴール【講座の作り方】

資格講座を作るときは

「講座を修了した人は、どんな人物になるのか」

(どんな人物になってほしいのか)

を具体的にイメージしながら作成します。

 

いわば、「講座のゴール」です。

 

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資格制度の作り方【講座の作り方】

資格の付与のしかたは、基本は「講座」と「試験」の組合せになります。

つまり

  • 講座あり試験なし
  • 講座なし試験あり
  • 講座あり試験あり

この中から制度を選択します。

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講演と講座の違い【講座の作り方】

講演と講座は、似ているようでまったく違うもの。

資格講座を実施する場合、講師のかたにはここを間違えないようにしてもらう必要があります。

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資格講座の講師に求められる資質とは【講座の作り方】

分かりやすく言えば、

  • 個性の強い人
  • タレント性のある人

は資格講座の講師には不向きです。

  • 志の熱い人
  • 主張のある人

も、難しいですね。

(志が熱いことじたいは良いことなのですが)

 

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資格更新条件を決めるときの注意点【講座の作り方】

資格には、

  • 一度取ったら、あとは何もしなくてよい資格
  • 定期的に更新しなくてはいけない資格=有効期限のある資格

の2種類があります。

 

資格認定講座を実施する協会の多くは、後者、すなわち資格に有効期限をつけています。

 

その理由は、2つあります。

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タテ展開【講座の作り方】

最初は東京だけで開講していた認定講座を、大阪や名古屋、札幌や福岡などでも開講する…
こういう展開を「水平展開」と呼ぶことにしましょう。

これに対し、最初は初級講座だけ開講していたのを、あらたに中級講座、上級講座を開講する…
こうした展開を「タテ展開」と呼ぶことにします。

今回は「タテ展開」について。

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認定講師型とソムリエ型その1【講座の作り方】

協会(一般社団法人など)で実施する、いわゆる

「認定講座」

「資格講座」

には、大きくわけて2つの「型」があります。

  • フランチャイズ型(認定講師型)
  • 直営型(ソムリエ型)

の2つです。

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